Πανικός στο Στρασβούργο από τη σύγκρουση 2 τρένων με πολλούς τραυματίες(βίντεο)

Πανικός στο Στρασβούργο από τη σύγκρουση δύο τρένων σε κεντρικό σταθμό της πόλης, πριν λίγη ώρα το απόγευμα του Σαββάτου (11/1/2025).

Προσθέστε το NewsFire.GR στις προτιμώμενες πηγές σας στη Google Δείτε ειδήσεις από συντηρητική σκοπιά στα αποτελέσματα αναζήτησης!
Προσθήκη στη Google

Εικόνες χάους έρχονται στο φως της δημοσιότητας από την σύγκρουση δύο συρμών του τραμ στο Στρασβούργο.

Όπως φαίνεται και στα βίντεο που κυκλοφορούν στην πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης «X» άνθρωποι είναι πεσμένοι μέσα στον σταθμό σοβαρά τραυματισμένοι, ενώ ακούγεται και ο συναγερμός του σταθμού.

Κάποιοι άλλοι άνθρωποι τρέχουν πανικόβλητοι και κάποιοι επιβάτες τρέχουν να βοηθήσουν.

Πληροφορίες κάνουν λόγο για πολλούς τραυματίες, ενω σύμφωνα με τα ξένα ΜΜΕ μια μεγάλη επιχείρηση διάσωσης είναι σε εξέλιξη, καθώς οι πρώτες αναφορές έκαναν λόγο για τουλάχιστον 30 τραυματίες εκ των οποίων οι 5 σε κρίσιμη κατάσταση.

Η φρικιαστική σύγκρουση φαίνεται να συνέβη όταν ένα από τα τρένα άλλαξε λάθος γραμμή και έπεσε πάνω σε ένα δεύτερο που ήταν σταματημένο στον σταθμό.

Μάλιστα το ένα εκτροχιάστηκε μετά το ατύχημα.

Έως τώρα, οι τραυματίες υπολογίζονται στους τριάντα, από τους οποίους οι δεκαπέντε χρειάστηκε να μεταφερθούν σε νοσοκομείο.

Στους συρμούς των δύο τραμ υπολογίζεται ότι βρίσκονταν περίπου 100 άνθρωποι.

 

Προσθέστε το NewsFire.GR στις προτιμώμενες πηγές σας στη Google Δείτε ειδήσεις από συντηρητική σκοπιά στα αποτελέσματα αναζήτησης!
Προσθήκη στη Google
Newsroom
Newsroomhttps://newsfire.gr
Το NewsFire.GR είναι μία ιστοσελίδα που δημιουργήθηκε με την ελπίδα ότι τα ΜΜΕ θα ξαναβρούν την πραγματική τους ταυτότητα που δεν είναι άλλη από την ενημέρωση του κοινού για τα πραγματικά διακυβεύματα των καιρών μας. Η δημοσιογραφία και η πολιτική ανάλυση οφείλουν να ελέγχουν και όχι να υπηρετούν την εξουσία.

ΑΦΗΣΤΕ ΜΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗ

εισάγετε το σχόλιό σας!
παρακαλώ εισάγετε το όνομά σας εδώ

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.