Άντιεφ: «Δεν ήμασταν έτοιμοι για τέτοιο ξεκίνημα του αγώνα»

Η Ελλάδα συνέτριψε το Καζακστάν με 5-0 και ο Μαγκόμεντ Άντιεφ τόνισε ότι η ομάδα του αιφνιδιάστηκε από το γρήγορο 2-0 της Εθνικής:

Προσθέστε το NewsFire.GR στις προτιμώμενες πηγές σας στη Google Δείτε ειδήσεις από συντηρητική σκοπιά στα αποτελέσματα αναζήτησης!
Προσθήκη στη Google

«Δεν ήμασταν έτοιμοι για τέτοιο ξεκίνημα του αγώνα, αν και συζητήθηκε. Είπαμε πολλά ότι θα υπήρχε πίεση από τα πρώτα λεπτά. Δυστυχώς, δεν τα κατάφερε και στο 15ο λεπτό ο αντίπαλος προηγείτο 2-0. Δεν μπορούσαμε να επιστρέψουμε στο παιχνίδι. Με τι συνδέεται; Ο αντίπαλος ήταν πιο κοφτερός, και ψυχολογικά τα παιδιά ήθελαν, αλλά η πίεση για το αποτέλεσμα είχε πολύ δύσκολη επίδραση πάνω μας. Δεν μπορούσαμε να το αντιμετωπίσουμε αυτό», είπε ο προπονητής του Καζακστάν

Μίλησε και για την επιλογή της ενδεκάδας για αυτόν τον αγώνα:

«Είδατε μόνοι σας τη σύνθεση, θέλαμε να κάνουμε ένα υβριδικό σχήμα, γιατί η Ελλάδα παίζει κάθετα. Ήταν απαραίτητο να τα τεντώσουμε. Ο Τσεσνόκοφ και ο Αστάνοφ, σε διάταξη 5-3-2, έπρεπε να επεκτείνουν τη ζώνη επίθεσης και υποστήριξης του αντιπάλου. Αυτό θα έπρεπε να είχε ελευθερώσει τα χέρια του Μπαχ στην κεντρική ζώνη. Νομίζω ότι βυθιστήκαμε στα άκρα, αν εμπλέκονταν ο Ίαν συν πλην, τότε ήταν πιο δύσκολο για τον Μπάγκα. Δεν μπόρεσε να ξεπεράσει το πέναλτι, κόλλησε σε αυτό», εξήγησε ο Άντιεφ.

Πηγή: fosonline.gr

Προσθέστε το NewsFire.GR στις προτιμώμενες πηγές σας στη Google Δείτε ειδήσεις από συντηρητική σκοπιά στα αποτελέσματα αναζήτησης!
Προσθήκη στη Google
Newsroom
Newsroomhttps://newsfire.gr
Το NewsFire.GR είναι μία ιστοσελίδα που δημιουργήθηκε με την ελπίδα ότι τα ΜΜΕ θα ξαναβρούν την πραγματική τους ταυτότητα που δεν είναι άλλη από την ενημέρωση του κοινού για τα πραγματικά διακυβεύματα των καιρών μας. Η δημοσιογραφία και η πολιτική ανάλυση οφείλουν να ελέγχουν και όχι να υπηρετούν την εξουσία.

ΑΦΗΣΤΕ ΜΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗ

εισάγετε το σχόλιό σας!
παρακαλώ εισάγετε το όνομά σας εδώ

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.