Έρχεται το εθνικό απολυτήριο: Ποιες αλλαγές φέρνει στην εισαγωγή στα ΑΕΙ και πότε μπαίνει σε εφαρμογή

Σε τροχιά υλοποίησης μπαίνει το εθνικό απολυτήριο, με στόχο την ενίσχυση του ρόλου του Λυκείου και αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, όπως συζητείται σε σύσκεψη στο Μέγαρο Μαξίμου υπό τον πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη.

Η πρωτοβουλία αυτή έρχεται να δώσει μεγαλύτερο βάρος στην εκπαίδευση στο Λύκειο. Κι όμως, μέχρι τώρα λειτουργούσε κυρίως σαν προετοιμασία για τις πανελλαδικές. Ο πρωθυπουργός είχε προαναγγείλει τις αλλαγές από τη ΔΕΘ τον Σεπτέμβριο, τονίζοντας πως το Λύκειο πρέπει να αποκτήσει αυτοτελή χαρακτήρα και να συνεισφέρει στις επαγγελματικές προοπτικές των αποφοίτων.

Σύμφωνα με όσα ανέφερε, το εθνικό απολυτήριο θα βοηθήσει ώστε το σχολείο να μην περιορίζεται σε εξετάσεις, αλλά να προσφέρει ουσιαστική μάθηση.

Πότε αρχίζει η εφαρμογή

Το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ προγραμματίζεται να ξεκινήσει από το σχολικό έτος 2027-2028, όπως είχε δηλώσει η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη. Θα αφορά αρχικά τους μαθητές της Α’ Λυκείου.

Η μετάβαση θα γίνει σταδιακά, για να προσαρμοστούν ομαλά όλοι οι εμπλεκόμενοι. Στόχος είναι να δοθεί χώρος για βαθύτερη γνώση, πέρα από την πίεση των εξετάσεων.

Το χρονοδιάγραμμα του διαλόγου

Ο εθνικός διάλογος ξεκινά μέσα στον Φεβρουάριο, με προσκλήσεις σε πολιτικά κόμματα και την εκπαιδευτική κοινότητα να στέλνονται σύντομα. Έχει ήδη σχηματιστεί νομοπαρασκευαστική επιτροπή που επεξεργάζεται τα βασικά σημεία.

Στόχος παραμένει η ολοκλήρωση των συζητήσεων μέσα στο επόμενο τρίμηνο. Αυτό θα θέσει τις βάσεις για τις απαραίτητες αλλαγές.

Οι κεντρικοί άξονες της αλλαγής

Η πρόταση βασίζεται σε πυλώνες όπως η Εθνική Αρχή Εξετάσεων, το Εθνικό Σώμα Αξιολογητών και η νέα Τράπεζα Θεμάτων. Όλα αυτά αφορούν το εκπαιδευτικό σύστημα συνολικά, όχι μόνο τις εξετάσεις.

Η υπουργός είχε επισημάνει πως η προσέγγιση καλύπτει πέντε βασικούς τομείς, για να ενισχυθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης.

Οι πέντε βασικοί τομείς

Πρώτα, το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, ώστε κάθε παιδί να έχει πρόσβαση σε κοινό πυρήνα γνώσεων και δεξιοτήτων. Στη συνέχεια, η σχολική καθημερινότητα, που βλέπει το σχολείο σαν κοινότητα για ισότιμη συμμετοχή και προσωπική ανάπτυξη.

Επιπλέον, η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, με συνεχή και ουσιαστική υποστήριξη. Οι υποδομές, σχολικές και ψηφιακές, εξασφαλίζουν ίσες ευκαιρίες ανεξαρτήτως τόπου κατοικίας.

Τέλος, η διακυβέρνηση του συστήματος, με σαφείς ρόλους, λογοδοσία και συνέχεια στους θεσμούς.