English
Ο 43χρονος Οτσίλ Ινάτσιο-Στεχ, δάσκαλος στο δημοτικό σχολείο Carl-Bolle του Βερολίνου, κατήγγειλε εκτεταμένο εκφοβισμό και απειλές από ομάδα μουσουλμάνων μαθητών του, αφότου αποκάλυψε πριν πέντε χρόνια ότι είναι ομοφυλόφιλος και παντρεμένος με άντρα.
Σύμφωνα με δηλώσεις του στη Süddeutsche Zeitung, οι επιθέσεις ξεκίνησαν με λεκτικές επιθέσεις και γρήγορα κλιμακώθηκαν σε απειλές και σωματική παρενόχληση. Ο ίδιος αναφέρει ότι σήμερα δεν μπορεί πλέον να διδάξει και βρίσκεται σε ψυχολογική παρακολούθηση.
Από την αποκάλυψη στην εχθρότητα
Το περιστατικό που άνοιξε τον κύκλο της παρενόχλησης συνέβη την άνοιξη του 2020, όταν μαθητές τον ρώτησαν για τη βέρα που φορούσε. Ο Ινάτσιο-Στεχ απάντησε ανοιχτά ότι είναι παντρεμένος με άντρα.
Μια μαθήτρια αντέδρασε απειλώντας πως θα διαδώσει την είδηση σε όλο το σχολείο. Λίγο αργότερα, λόγω πανδημίας, τα δια ζώσης μαθήματα διακόπηκαν. Όταν επέστρεψαν, το 2023, ο δάσκαλος περιγράφει την κατάσταση ως «εφιάλτη».
Μαθητές άνοιγαν την πόρτα της αίθουσας και του φώναζαν προσβολές όπως «είσαι ντροπή για το Ισλάμ» ή «φύγε π@@@τη, το Ισλάμ είναι το αφεντικό εδώ». Άλλοι διακινούσαν ψευδείς φήμες, όπως ότι μισεί ή βλάπτει γυναίκες.
Αντί για στήριξη, κατηγορίες από τη διεύθυνση
Ο δάσκαλος απευθύνθηκε στη διεύθυνση του σχολείου για βοήθεια, αλλά εισέπραξε αδιαφορία. Αντιθέτως, η κατάσταση επιδεινώθηκε.
Μια συναδέλφός του τον κατηγόρησε για «σεξισμό», επειδή έδειξε σε μια μαθήτρια —που υποστήριξε ότι το Ισλάμ θα κατακτήσει τον κόσμο και οι Χριστιανοί θα καταστραφούν— ένα εκπαιδευτικό βίντεο για τις διαφορές μεταξύ δημοκρατίας και δικτατορίας.
Στη συνέχεια, η ίδια εκπαιδευτικός ισχυρίστηκε ότι ο Ινάτσιο-Στεχ δείχνει «υπερβολική οικειότητα» προς τους μαθητές. Η διεύθυνση τον κάλεσε σε απολογία, ζητώντας του να προσαρμόσει τη διδασκαλία του «στις κοινωνικές ιδιαιτερότητες» των μαθητών, καθώς το σχολείο φιλοξενεί κυρίως παιδιά από ‘παραδοσιακές’ οικογένειες.
Ανώνυμες καταγγελίες και εισαγγελική παρέμβαση
Λίγο αργότερα, η διεύθυνση κατέθεσε μήνυση εναντίον του, με την κατηγορία ότι παραβίασε την υποχρέωση φροντίδας προς τους μαθητές. Μεταξύ άλλων, του προσάπτουν ότι πρότεινε σε εξαντλημένους μαθητές να πιουν νερό κατά τη διάρκεια του Ραμαζανιού — γεγονός που προκάλεσε την αντίδραση ‘συντηρητικών’ γονέων.
Η αστυνομία έκλεισε γρήγορα την υπόθεση, μη βρίσκοντας επαρκή στοιχεία. Ωστόσο, δεν υπήρξε καμία προσπάθεια συμφιλίωσης μεταξύ της διεύθυνσης και του δασκάλου.
Ένα σχολείο με επαναλαμβανόμενα περιστατικά
Ο Ινάτσιο-Στεχ δεν είναι ο μόνος εκπαιδευτικός που έχει βιώσει αντίστοιχη εχθρότητα στο συγκεκριμένο σχολείο. Στο παρελθόν, ένας Ισραηλινός εργαζόμενος είχε αναγκαστεί να παραιτηθεί, λόγω μποϊκοτάζ από μουσουλμάνους μαθητές εξαιτίας της καταγωγής του.
Άλλος εκπαιδευτικός ανέφερε περιστατικό με μαθήτρια της τετάρτης τάξης, που δήλωσε ανοιχτά πως «δεν της αρέσουν οι Γερμανοί». Όταν της επισημάνθηκε ότι είναι και η ίδια Γερμανίδα, απάντησε: «Μπορείτε να φύγετε, δεν σας χρειαζόμαστε εδώ».
Ένα σύνθετο πρόβλημα που κανείς δεν τολμά να λύσει
Η υπόθεση αποκαλύπτει τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί όταν έρχονται αντιμέτωποι με πολιτισμικές και θρησκευτικές προκαταλήψεις μέσα στη σχολική κοινότητα. Πολλώ δε μάλλον, όταν σ’ αυτές οι μουσουλμάνοι μαθητές μετατρέπονται από μειονότητα σε πλειονότητα. Παράλληλα, αναδεικνύει την αδυναμία ορισμένων σχολικών δομών να προστατεύσουν τα μέλη τους από διακρίσεις και βία.
Το ζήτημα απαιτεί θεσμικές απαντήσεις, καθώς αγγίζει όχι μόνο τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών αλλά και τη συνοχή του εκπαιδευτικού συστήματος σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον.
Στην Ελλάδα μπορεί να είμαστε μία φάση πίσω από την Γερμανία, αλλά η ώρα που οι αλλοδαποί και δη οι μουσουλμάνοι μαθητές θα αποτελούν την πλειονότητα στις μαθητικές κοινότητες συγκεκριμένων περιοχών δεν αργεί. Ας το λάβουν οι αρμόδιοι υπ’ όψιν τους και ας προνοήσουν για μία φορά.
