Ο Γιάννης Καργάκος, γιός του εθνοδιδάσκαλου Γιάννη Καργάκου, στέλνει το δικό του μήνυμα στο Υπουργείο Παιδείας.
Μια ακόμα μεταρρυθμιστική απορρύθμιση…
Ας μη μιλούν για Εθνικό Απολυτήριο ξαφνικά στο λύκειο. Στην Ελλάδα οι Πανελλήνιες και το πτυχίο είναι όντως πανελλήνιο φετίχ. Κάθε χρόνο οι Πανελλήνιες είναι είδηση, συμπάσχει κι αιμορραγεί όλη η ελληνική οικογένεια, γονείς κρέμονται στα κάγκελα των εξεταστικών, τα «μίντια» οργιάζουν. Είναι η καλοκαιρινή είδηση πριν από τις πυρκαγιές.
Είναι ο Εθνικός Θεσμός μας, ο θεός μας! Το πτυχίο είναι το γκράαλ του νεοέλληνα, το άγιο δισκοπότηρο με το οποίο θέλει να μεταλάβει θέσης εξασφαλισμένης μέσω ενός σχολείου πιο «συμπεριληπτικού» και από τον WOKE «Μυστικό Δείπνο» της τελετής έναρξης των Ολυμπιακών Αγώνων στη Γαλλία. Γι’ αυτό και το ελληνικό σχολείο, όπως και η τελετή έναρξης, έχει «μηνύματα» πολλά, ουσία καμία.
Με το να μετρά ο βαθμός ξαφνικά στο WOKE δικαιωματιστικό και συμπεριληπτικό λύκειο για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, το μόνο που θα καταφέρουν είναι να μη βρίσκουν καθηγητή διατεθειμένο να βάλει κάτω από 20 στα τετράμηνα!
Δεν θα ανέβει το λύκειο στην υπόληψη γονέων και μαθητών με το να μετράει ο βαθμός αυτού για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο. Αντίθετα, θα ευτελιστεί ακόμα περισσότερο και θα εξευτελίζονται οι εκπαιδευτικοί είτε γιατί θα βάζουν σε όλους εικοσάρια είτε γιατί θα σέρνονται στις ΕΔΕ και στα δικαστήρια αν δεν βάλουν 20 «στο παιδί».
Ήδη συμβαίνει και χωρίς να μετρά ο βαθμός για την «Εισαγωγή». Η Ελλάδα είναι η μόνη χώρα στην οποία η 20βαθμος κλίμακα έχει μόνο ένα βαθμό! Μυστήριο μεγαλύτερο και από της Θείας Μετάληψης. Πολύ περισσότερο από τώρα, με την εφαρμογή του Εθν. Απ. δεν θα μετρά η έμπνευση και δημιουργία, αλλά να βγει η ύλη της Τράπεζας Θεμάτων. Από την οποία με κλήρωση μπαίνουν τα θέματα.
Κι αυτό, λένε, είναι πιο δίκαιο από το να δίνεις μόνο Πανελλήνιες. Καθόλου, διότι στην Τράπεζα υπάρχουν θέματα πολλά η ύλη τεράστια και σε πολλά ανούσια και η κλήρωση που γίνεται δεν έχει τη διάκριση να καταλάβει ποια εξ αυτών είναι σωστά και ποια είναι ουσιαστικά. Επίσης, διότι είναι πιο άδικο 12 χρόνια στο σχολείο οι μόνες «αξιοκρατικές» εξετάσεις να είναι όταν βγαίνεις από αυτό, οι Πανελλήνιες. Γιατί μέχρι τότε όλοι περνάνε με τον μέσο όρο, δεν δίνουν εξετάσεις από το δημοτικό στο γυμνάσιο και μετά δεν δίνουν σε όλα τα μαθήματα.
Ας αρχίσουν, λοιπόν, οι 223οι επαναπορρυθμιστές της παιδείας από τη βάση με αυστηρές εξετάσεις από βαθμίδα σε βαθμίδα (δημοτικό-γυμνάσιο-λύκειο) και σε κάθε μάθημα. Σε όποιο αποτυγχάνει ο μαθητής να κρίνεται μετεξεταστέος και να μην προβιβάζεται με τον μέσο όρο. Σε κάθε μάθημα, για να μάθει αυτός και οι γονείς του να σέβονται το σχολείο κι ο εκπαιδευτικός το μάθημά του.
Γενική παιδεία δεν θέλει ο Έλληνας; Κι αν του πέφτει βαριά, ας φτιάξουν την επαγγελματική ως αξιόπιστη εναλλακτική. Κι οποίος θαρρεί ότι οι χειρώνακτες σήμερα είναι λιγότερο καλλιεργημένοι από τους «εγγράμματους», ας μείνει μόνος παρέα με τον ελιτισμό του. Όποιος δεν θέλει εξετάσεις και αξιοκρατία μόνος με τον λαϊκισμό του.
Ας καταργήσουν τη βιομηχανία των Πανελληνίων, καταργώντας πρώτα το μηχανογραφικό. Είναι λογικό η βάση εισαγωγής να καθορίζεται από τις προτιμήσεις των υποψηφίων στο μηχανογραφικό; Επειδή δεν θέλουν φέτος πολλοί την τάδε σχολή, πέφτει η βάση της και μπαίνει κάποιος σε αυτή με μέσο όρο δέκα στις Πανελλήνιες και μάλιστα και «με σειρά», γιατί οι υπόλοιποι μπήκαν με κάτω από δέκα!
Πού αλλού συμβαίνουν αυτά; Να καταργήσουν και τις Πανελλήνιες που δεκαετίες τώρα συντηρούν μια παραοικονομία 375 περίπου (!) πανεπιστημιακών τμημάτων στην Ελλάδα, εν πολλοίς άχρηστων κι αχρείαστων. Οι μαθητές να δίνουν εξετάσεις στη σχολή που επιθυμούν να εισαχθούν. Έτσι θα σταματήσει και η πτυχιομανία και η απαράδεκτη «μηχανογραφικοποίηση» της ζωής μας και του επιστημονικού -κι όχι μόνο- μέλλοντός μας.
Γιάννης Σ. Καργάκος
